“Jadi lebih ke melestarikan (budaya Sunda) juga. Jadi, salah satunya karena jarang ya anak zaman sekarang mau melestarikan, jadi kami ingin anak-anak sekarang mulai tahu dan siapa tahu nanti bisa mengembangkan sendiri,” beber guru muda itu.
Berani keluar dari zona nyaman jadi langkah yang dipilih Annisa dan tim dalam proyek terbarunya. Kali ini, mereka memutuskan mengangkat tema sejarah, sesuatu yang belum pernah dicoba sebelumnya. Annisa mengaku, selama ini karya yang dibuat lebih banyak terinspirasi dari cerita berbahasa Sunda, babad, hingga dongeng tradisional.
Bagi Annisa, tema sejarah bukan sekadar materi pelajaran di kelas. Ada banyak cerita dan sudut pandang menarik yang bisa digali lebih dalam lewat proses kreatif. Kolaborasi dengan mata pelajaran sejarah pun memberinya pengalaman baru, mulai dari memahami peristiwa masa lalu hingga menuangkannya menjadi karya yang lebih hidup, bermakna, dan dekat dengan generasi muda.
Baca Juga:Pengantin Pria di Garut Diciduk Polisi Usai Akad, Diduga Pelaku Curanmor di IbunBLF MC Resmi Go Digital, Komunitas Moge Ini Siap Naik Kelas Secara Profesional
Tak hanya menawarkan cerita yang berbeda, langkah ini juga menjadi jembatan untuk mengenalkan sejarah kepada generasi muda. Dengan pendekatan yang lebih dekat dan menarik, cara ini membuat materi terasa hidup, mudah dipahami, dan relevan dengan keseharian mereka. Sejarah pun tak lagi hadir sebagai pelajaran yang kaku, melainkan pengalaman yang menyentuh di ruang kelas masa kini.
“Sekarang kami coba berkolaborasi dengan mata pelajaran sejarah, lalu karena kebetulan pas dan akhirnya ya kami mengambil temanya tema sejarah gitu. Dan lumayan menarik juga supaya anak-anak tidak lupa dengan sejarahnya, tentang sejarah nenek moyang kita,” ungkap dia.
Semangat nasionalisme terus ditanamkan di lingkungan SMAN 1 Cimahi. Lewat berbagai kegiatan edukatif, para siswa diajak untuk tidak sekadar mengenal sejarah bangsa, tetapi juga memahami arti perjuangan bagi masa depan Indonesia. Harapannya, semangat cinta tanah air tetap tumbuh dalam diri mereka dan menjadi bekal untuk terus berkontribusi bagi negeri.
Menurut Annisa, pembelajaran PKN dalam drama musikal tidak sekadar soal tampil di atas panggung. Para siswa justru diajak memahami nilai dari setiap konflik yang muncul, baik di alur cerita maupun selama proses produksi berlangsung. Dari situ, mereka belajar mencari solusi, berdiskusi, hingga memahami cara menyelesaikan perbedaan pendapat secara bersama-sama dalam sebuah tim kreatif.